2009级服装设计专业人才培养方案 

一、培养目标

本教学计划采用“平台＋岗位”式人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展的、具有良好职业道德、适应服装行业第一线岗位需要和具备应用服装设计及服装工程管理业务的实际工作能力的高等技术应用性专门人才。

依据国家职业资格标准，能取得服装设计人员职业资格证书或国际商业美术师职业资格证书D级。

二、学制及招生对象

学制：三年；

招生对象：应届高中毕业生及具有同等学历文化程度者。

三、职业岗位分析

（1）行业发展状况

在所有的行业中，服装行业是个永恒的朝阳产业。中国是十三亿人口的大国，是全世界最大的服装消费国和生产国。近几年中国的服装业有着较大的发展，服装业的发展大大推动了中国国民经济的发展，2005年纺织服装的总产值约占全国总产值的十分之一，并已连续五年出口创汇顺差第一，服装产业一直为中国出口创汇做出了巨大的贡献。同时中国已成为全世界最大的服装生产加工基地，全世界每三件服装，其中一件来自于中国生产。

（2）岗位人才需求状况

通过对人才需求的社会调查，发现近几年上海、北京、广东等一些经济发达、高科技产业密集的地方，许多知名度很高的行业和企业，专门聘用高职学生，因为生产第一线急切需要有实践操作能力的专业技术人才，这一现象无疑为我们调整、确定培养目标指明了方向。

根据调查，全国各地区、城市都有不同程度的服装设计人才资源不足。虽然北京、上海、广州、深圳等经济发达城市人才较为集中，但是仍然不能满足行业人才需求，且目前从事服装设计的人员中，经过专业理论学习和技能训练的人员并不多，真正高水平、高素质，具有较强实际工作能力的技能性专门人才还很抢手。同国外相比，国内各高等院校开设类似的专业起步较晚，目前服装设计人才的培育远不能满足市场的需求。这就必然需要培养大量优秀的服装设计人才，来服务于服装设计行业，满足市场需求。

四、职业范围

经过三年的教育，学生毕业后，可以在服装企业、设计行业、学校等领域就业，能够胜任服装设计、服装打板、服装跟单、服装企业生产、服装企业营销、服装企业策划、设计专业教师等工作岗位。

五、人才规格

1、基本素质：

（1）职业道德素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。

（2）文化素质：具有较好的人文艺术知识和鉴赏与审美的艺术素质。

（3）职业素质：具有工作中与人友好相处的能力、团队合作精神和创新精神，具有质量意识、市场意识、创新意识、遵守法规、法律意识、奉献意识，工作实践中发现和解决问题的能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。

2、专业技能和知识：

（1）专业技能

①服装造型设计能力：综合运用设计原理进行服装创意和设计的能力；

②服装结构设计能力：掌握服装结构设计构成原理，了解国家号型，具有独立制板的能力；

③服装工艺设计能力：掌握服装基础工艺知识，了解工艺流水线，能针对服装企业设计工艺流水线，进行工程管理的能力；

④服装企业管理和营销能力：了解服装成本核算，具备服装营销的知识和能力；

⑤计算机辅助设计能力：能熟练操作Photoshop、CorelDraw、服装CAD等软件进行专业辅助设计。

（2）知识结构

①掌握与服装设计专业相关的文化知识，包括音乐、影视等艺术的表现语言、英语和人文科学知识；

②具有较完善的美术基础，熟知各种艺术表现形式；

③掌握服装设计、结构设计、市场营销、企业管理等方面的知识；

④掌握针织、梭织产品设计的知识；

⑤掌握服饰配件设计的知识。

3、职业资格证书：

（1）证书种类等级：国际商业美术设计师职业资格证书，D级

服装设计人员职业资格证书

（2）取证时间及措施：

将考试科目融入教学计划课程体系，在第五学期对学生进行考前集中辅导、培训，在ICAD中国总部指导下进行考试组织工作，颁发国际商业美术设计师职业资格证书；

通过服装造型设计、服装结构设计、服装工艺、服装材料等课程的学习，经过考试，由国家劳动部认证后颁发服装设计人员资格证书。

六、典型工作任务与职业能力分析

1、典型工作任务：

（1）服装设计师：进行服装市场分析预测，根据流行趋势运用服装设计软件进行服装设计开发；

（2）服装打板师：根据效果图及生产图进行样板设计，同时提供面、辅料用量，进行工艺流程设计；

（3）服装企业生产主管：负责工厂生产管理，进行服装成本核算，设计企业生产流水线；

（4）服装市场总监：进行服装市场调研，制定市场发展战略，推广服装市场；

（5）服装企业销售主管：进行服装市场推广与开拓，负责服装产品销售；

（6）服装企业采购主管：进行库存管理，负责面、辅料的采购；

（7）服装企业跟单员：掌握服装工艺制作技术，了解服装质量检验，负责企业外单的质量、生产、管理。

2、职业能力：

（1）造型能力：掌握造型的基本原理、科学的观察和表现方法，提高审美意识和感受能力；具有基础设计能力和色彩表现能力；

（2）设计表现能力：掌握基本绘画表现技法，熟练运用设计原理传达设计意图，具有较强的设计表现能力；了解设计的发展、风格和类别；

（3）具有一定的市场调研和预测设计市场发展方向的能力；

（4）有良好的沟通能力，敬业，有高度的责任心和团队合作精神。

职业岗位能力分析表（见表一）

七、教学安排

1、课程类别与学时分配表（见表二）

2、教育教学活动周计划表（见表三）

3、课程设置计划表（见表四）

4、实践学时计划表（见表五）

八、学生应修的学分

学生毕业时应修完165学分。

表一 职业岗位能力分析表

注：1、“对应的课程”一栏中的课程名称要与表四中的课程名称保持一致。

表二 课程类别与学时分配表

课程类别	理论 学时	实践 学时	总学时	占教学 总学时% 的比例	总门数	备注
职业公共课	278	266	544	21.76%	8
职业必修课	719	1149	1868	74.72%	20
职业选修课	88	0	88	3.52%	3
总计	1085	1415	2500	100%	31
实践学时占教学总学时的比例%				56.6%

表三 教育教学活动周计划表

周 项 数 目 学期	课程 教学	考试	入 学 军 训	教学实习实训	课 程 设 计	综合训练	顶 岗 实 习	毕业 设计 （论文）	毕 业 教 育	机动	合计
一	15	2	2							1	20
二	17	2								1	20
三	15	2		2						1	20
四	17	2								1	20
五	15	2						2		1	20
六							8	8		1	17
合计	79	10	2	2			8	10		6	117

注：1、课程教学按平均17周计，第一学期军训为2周，课程教学为15周。

2、考试按2周计，含复习一周。

3、机动为1周.

表四 课程设置计划表

类别	序号	课程名称	总 学 时	理论学时	实践学时	学分	开设学期及学时
							1	2	3	4	5	6
职 业 公 共 课	1	公共外语	180	90	90	11	56	64	30	30
	2	公共计算机	64	32	32	4		64
	3	体育	76	4	72	4	32	32	6		6
	4	思想道德修养与法律基础	54	48	6	3	24	30
	5	毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论	72	60	12	4			36	36
	6	职业规划	28	20	8	2		10		10	8
	7	形势与政策	24	24	0	1	4	4	4	4	4	4
	8	军训	46		46	4	46
职 业 必 修 课	9	构成设计	102	60	42	7	102
	10	速写	64	12	52	4	64
	11	服装史	30	30		2	30
	12	服装结构设计	256	136	120	16	48	64	64	80
	13	时装画技法	112	60	52	7		64	48
	14	摄影	32	14	18	2		32
	15	服装工艺设计	228	33	195	15		64	64		100
	16	服装材料与应用	52	32	20	3		52
	17	服装色彩学	28	28		2		28
	18	电脑辅助设计	112	40	72	7			56	56
	19	服装造型设计	132	80	52	8			64	68
	20	艺术考察	32		32	2			32
	21	针织服装设计	58	36	22	4				58
	22	立体裁剪	70	16	54	5				70
	23	推板与排板	50	30	20	3					50
	24	服装CAD	50	20	30	3					50
	25	服装跟单	28	28		2					28
	26	服装市场营销	30	30		2					30
	27	毕业设计	218	34	184	16					34	184
	28	毕业实习	184		184	16						184
职 业 选 修 课 按90学 时执行	29	艺术概论	30	30		2			30
	30	中西方文化比较研究	30	30		2				30
	31	服装专业英语	28	28		2					28
总计	总学时		2500	1085	1415	165	406	508	434	442	338	372
	学期课程门数						9	12	11	10	10	3

注：1、军事理论课程属于职业公共课，开设36学时，军训期间开始授课，第一学期完成教学任务，该课程由学校统一安排，不占总学时。

2、军训两周，由学校统一安排。（按46学时计入总学时，填入表五）

3、形势与政策课程中社会实践每学期12学时，由马列德育教研部结合学工部统一安排。

表五 实践学时计划表

序 号	课程或 项目名称	周数	总学时	学时、学期安排						地点
				一	二	三	四	五	六
1	军训	2	46	46
2	职业公共课		220	70	70	40	40
3	速 写	4	52	52						校内
4	构成设计	6	42	42						校内
5	服装结构设计	15	120	20	30	30	40			校内
6	时装画技法	7	52		30	22				校内
7	服装材料与应用	13	20		20					校内
8	服装工艺设计	13	195		54	55		86		校内
9	摄影	2	18		18					校内
10	艺术考察	2	32			32				校内
11	针织服装设计	4	22				22			校内
12	推板与排板	3	20					20		校内
13	服装造型设计	8	52			30	22			校内
14	立体裁剪	4	54				54			校内
15	电脑辅助设计	5	72			36	36			校内
16	服装CAD	3	30					30		校内
17	毕业设计	10	184						184	校内/校外
18	毕业实习	8	184						184	校外
总计			1415	230	222	245	214	136	368

注: 1、此表填写在表四中含有实践学时的课程或项目。总计数应与表四中实践学时一致.

2、地点填写校内或校外。

3、公共课每学期为平均学时。